Temat: Marcowa pogoda
1. Przypomnienie nazw dni tygodnia, pory roku, aktualnego miesiąca.
Omówienie pogody (pochmurno, słonecznie, deszczowo, wietrznie).
Proszę dla utrwalenia powtarzać codziennie.
2. Ćwiczenia oddechowe – Delikatny wiatr i mocny wiatr.
Dmuchanie na kuleczki uformowane z papieru przy pomocy rurki do napojów.
Lekki wiatr – delikatne wydmuchiwanie powietrza w kulki
Silny wiatr – silne wydmuchiwanie powietrza
3. Nauka piosenki „Marzec czarodziej” – metodą powtarzania.
4. Słuchanie wiersza Ludwika Wiszniewskiego „Marzec”
Przyszedł dzisiaj marzec
W białych chmurek tłumie,
Chce pogodą rządzić,
Lecz rządzić nie umie!
Pomaga mu zima
I wiosenka młoda.
Rano deszcz ze śniegiem,
W południe pogoda.
Nocą szczypie mrozik,
Że trudno wytrzymać.
Sama teraz nie wiem,
Wiosna to czy zima?
Rozmowa: Czym charakteryzuje się marcowa pogoda? (Proszę o ilustracje z internetu)
5. Rozmowa na temat chmur:
- jakie kształty przyjmują chmury? (ilustracje)
- jakiego koloru bywają?
- Co to są chmury? ( Chmury są skupiskiem produktów powstałych z pary wodnej, jej skroplenia.
Często zawierają krople wody i kryształki lodu. Chmury przenoszone są za pomocą ruchów powietrza. Występują na różnych wysokościach i mają rożne kształty. Ze względu na wysokość mamy chmury niskie, średnie i wysokie.
6. Zabawa badawcza – Jak powstają chmury?
Przed zabawą należy zasłonić okna i przygotować wszystkie potrzebne materiały i przybory. W czasie doświadczenia należy zachować szczególną ostrożność ze względu na bezpieczeństwo poparzenia gorącą wodą.
Wykonanie doświadczenia ( szklane naczynie, talerz, kostki lodu, wrząca woda, latarka)
- przelanie wrzącej wody do szklanego naczynia
- nakrycie naczynia talerzem
- ułożenie kostek lodu na talerzu
Obserwowanie naczynia podświetlonego latarką (przy zgaszonym świetle)
Wyciągnięcie wniosków: - Para wodna unosi się do góry, tak jak parują kałuże i inne zbiorniki wodne w ciepłe dni. Kostki lodu ochładzają parę wodną. Ona, stykając się z chłodnym powietrzem, tworzy chmury
- Chmura występuje w powietrzu w postaci kropelek wody lub kryształków lodu. Często chmurę tworzy mieszanina kryształków lodu i kropelek wody. W poszczególnych chmurach mogą występować krople deszczu, śnieg, grad. Wyróżniamy chmury wodne, lodowe i mieszane.
Jeśli Państwa dziecko jest bardzo żywego usposobienia i nie słucha Państwa słów proszę pominąć ćwiczenie ze względu na bezpieczeństwo
7. Praca plastyczna „Deszczowa chmurka”
(biała i niebieska kartka papieru, nożyczki, klej)
Dzieci samodzielnie wycinają chmurki i kropelki deszczu z papieru. Następnie przyklejają na kartkę.
8. Zabawa słowna – układanie zdań o marcowej pogodzie
Rodzic podaje słowo np. deszcz, parasol, słońce itd. Zadaniem dzieci jest ułożenie zdania np. W marcu często pada deszcz, Lena otworzyła parasol, bo padał deszcz.
9. Zabawa ruchowa „Marcowa pogoda”
Proszę przygotować gazetę. Dziecko bierze jedną stronę gazety. Następnie dzieci wykonują następujące zadania: na hasło:
wieje lekki wiatr – spacerują z gazetami, wachlując się nimi
wieje mocny wiatr– zwijają gazety i uderzają się nimi w różne części ciała
jest burza! – rozrywają gazety na kawałki; robią to szybko
przyroda uspokaja się po burzy – zbierają podarte kawałki gazety i robią z nich kule
powoli nadchodzi wiosna.. – rzucają papierowe kule do kosza
Zabawę powtarzamy kilkukrotnie. Rodziców zapraszam do brania udziału na pewno będzie świetna zabawa!
