Marzec 2021

Tydzień I – Realizacja projektu „Kubusiowi Przyjaciele Natury”

  • zapoznanie ze sposobami dbania o rośliny i rolą zwierząt w przyrodzie
  • zapoznanie ze sposobami dbania o siebie – wyjaśnienie dlaczego warto się ruszać, dlaczego ważne są owoce i warzywa
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery Z

Tydzień II – Chciałbym być matematykiem

  • rozwijanie umiejętności liczenia, dodawania
    i odejmowania
  • zapoznanie z wagą szalkową
  • stosowanie określeń: cięższy od, lżejszy od, waży tyle samo
  • rozwijanie umiejętności mierzenia długości
    i objętości
  • zapoznanie ze znakiem graficznym cyfry 10

Tydzień III – Wiosna, ach to Ty!

  • wymienia elementy pogody występujące w marcu
  • poznawanie charakterystycznych zwiastunów wiosny
  • bogacenie i utrwalanie wiadomości na temat wiosny
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery U

Tydzień IV – Dbam o środowisko. Światowy Dzień Wody

  • uświadomienie znaczenia wody w przyrodzie
  • określenie skąd woda trafia do naszych kranów oraz kształtowanie nawyku oszczędnego korzystania z wody
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery C
  • uświadomienie dzieciom do czego potrzebne jest powietrze, co sprawia że jest zanieczyszczone i co robić, aby zmniejszyć jego zanieczyszczenie
  • określenie skąd się bierze prąd, do czego go używamy oraz poznanie sposobów oszczędzania prądu

Tydzień V – Wielkanoc

  • poszerzenie wiedzy dzieci na temat zwyczajów i tradycji związanych ze Świętami Wielkanocnymi
  • utrwalenie posiadanej przez dzieci wiedzy na temat wiosny oraz tradycji wielkanocnych
  • tworzenie warunków do podejmowania aktywności twórczej

Piosenka

„Wiosna w błękitnej sukience”

Wiosna w błękitnej sukience
bierze krokusy na ręce.
Wykąpie je w rosie świeżej
i w nowe płatki ubierze.

ref: Wiosna buja w obłokach,
wiosna płynie wysoko,
wiosna chodzi po drzewach,
wiosna piosenki śpiewa.

Potem z rozwianym warkoczem
niebem powoli gdzieś kroczy.
Wysyła promyki słońca
i wiersze pisze bez końca.

ref: Wiosna buja w obłokach…

Nocą się skrada z kotami,
chodzi własnymi drogami.
A teraz śpi już na sośnie
i nie wie, że sosna rośnie.

ref: Wiosna buja w obłokach…

Wierszyk

„Idzie Wiosna”

Promień słońca spoza chmury,
rankiem wita nas.
Czas już odejść Pani Zimo,
pożegnać się czas.
Idzie wiosna polną drogą,
drobnymi krokami.
I maluje dla nas łąki,
pięknymi kwiatami.
Nad łąkami bocian leci,
niesie nam nowiny.
Idzie wiosna, drogie dzieci
nie mamy już zimy!

Luty 2021

Tydzień I – Jestem samodzielny w kuchni

  • zapoznanie z wyposażeniem kuchni
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „G”
  • poznawanie pór dnia
  • rozwijanie zainteresowań kulinarnych
    i wzbudzenie zainteresowania zawodem kucharza
  • wspólne obchodzenie Dnia Pizzy
  • kształtowanie nawyków higienicznych podczas przyrządzania posiłków

Tydzień II – Wesoły karnawał

  • rozwijanie poczucia rytmu
  • rozwijanie umiejętności wokalnych
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „B”
  • przybliżenie dzieciom tradycji i zwyczajów związanych z karnawałem

Tydzień III – W świecie teatru

  • rozwijanie orientacji przestrzennej
  • zachęcanie do udziału w zabawach teatralnych inspirowanych czytanym lub opowiadanym tekstem, scenkami z życia lub wymyślonymi przez dzieci
  • zapoznanie z różnymi formami teatru, oglądanie filmów edukacyjnych przedstawiających różne formy teatralne
  • poznanie nowych pojęć związanych z teatrem
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „W”
  • poznanie postaci świętego Walentego

Tydzien IV – Razem odkrywamy kosmos

  • rozwijanie zainteresowań tematyką kosmosu, poznanie pojęć z nim związanych
  • zapoznanie z nazwami planet Układu Słonecznego
  • przybliżenie postaci Mikołaja Kopernika
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „P”

Piosenka “Zima”

1.Fiu, fiu, fiu, gwiżdże wiatr,
Gwiżdże wiatr na cały świat.
Leci, leci przez zagony,
Tańczy wkoło jak szalony!

Ref: Ani wiatru, ani zimy
My się wcale nie boimy,
Bo na wiatr, na wiaterek
Ty masz futro, ja sweterek.
Hu ha hu ha niechaj sobie dmucha.

2.Pada śnieg, pada śnieg.
Pada nocą i we dnie.
Tyle śniegu napadało.
Wszędzie czysto, wszędzie biało.

Ref.: Ani wiatru, ani zimy
my się wcale nie boimy.
Bo na śniegu każdy wszędzie
saneczkami jeździć będzie.
Oj, da, dana, śniegu po kolana.

3.Trach, trach, trach
trzeszczy mróz.
Jak upadniesz będzie guz.
Oj, dmuchają w ręce ludzie.
Tupią tup, tup, tup po grudzie.

Ref.: Ani mrozu, ani zimy
my się wcale nie boimy.
Bo na lodzie jest uciecha,
gdy na łyżwach można jechać.
W lewo, w prawo mkniemy sobie żwawo.

Wierszyk „Pracowita zima”

Zima, zima biała,
drogi zasypała.
Z chmury śnieg prószy,
Mróz szczypie w uszy.
Wszystko ubielone,
śniegiem przyprószone.
Lód lśni już na rzekach,
a zima narzeka:
Tyle pracy jeszcze mam!
Czy ja sobie radę dam ?

Gdy już wszystko pobieliła,
wodę w rzekach zamroziła,
zaprosiła dzieci w koło:
Śniegiem bawcie się wesoło!
Zróbcie śnieżki i bałwanki.
I na górkę! I na sanki!
Rzekła jeszcze:
I niech każde z was pamięta!
Najważniejsza w zimie sprawa
To bezpieczna jest zabawa

Styczeń 2021

Tydzień I – Kiedy żyły dinozaury?

  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania
  • rozwijanie umiejętności liczenia
  • rozwijanie sprawności fizycznej
  • zapoznanie z przypuszczalnymi przyczynami wyginięcia dinozaurów
  • rozbudzanie zainteresowań dzieci i wzbogacenie ich wiadomości o dinozaurach
  • doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej
    i sprawności grafomotorycznej

Tydzień II – Ptaki zimujące w Polsce

  • zapoznanie z zapisem cyfrowym 9
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „R”
  • rozwijanie mowy
  • rozpoznawanie wybranych ptaków, które pozostają na zimę w Polsce
  • wypowiadanie się na temat dokarmiania ptaków

Tydzień III – Dla babci i dziadka

  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „S”
  • wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną
  • kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do dziadków
  • wspólnie przeżywanie Dnia Babci i Dziadka
  • docenienie roli babci i dziadka w życiu codziennym

Tydzień IV – Zima nie musi być smutna

  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „N”
  • kształtowanie poczucia rytmu
  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania
  • zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi
  • rozwijanie wrażliwości słuchowej poprzez zabawy muzyczne i słowne

Piosenka „Kraina babci i dziadka”

I. Mama w pracy, tata w pracy, mało widzą nas.
Ale za to babcia z dziadkiem zawsze mają czas.
Mama w biegu, tata w biegu, śpieszą się co dnia.
Ale za to babcia z dziadkiem mają niezły plan!
Drzwi krainy czarodziejskiej otwierają nam!

Ref.:
A tam lody kolorowe i zabawki odlotowe,
karuzela i spacer z psem,
wszystko wyczarował dziadek z babcią, ja to wiem!
A tam kotki jak kłębuszki, a tam bitwa na poduszki.
Potem pizza, a może dżem?
Wszystko wyczarował dziadek z babcią, ja to wiem!

II. Mama stara się jak może, by być bliżej nas,
ale ciągle goni, goni ją ten wstrętny czas!
Tata stara się jak może, aby z nami być,
ale trudno jest na co dzień tak spokojnie żyć.
Babcia z dziadkiem zapraszają, by się u nich skryć!

Ref.: A tam lody…

Wierszyk

Na Dzień Babci i Dzień Dziadka
Życzenia składa wnuków gromadka
 
Zdrowia, szczęścia i miłości
Uśmiechu, zabawy, do późnej starości
 
Spełnienia najskrytszych marzeń
Wielkich podróży i dobrych wrażeń
 
Pogody ducha w każdy dzień
A smutki niech odejdą w cień
 
Babciu i Dziadku wszystkiego wspaniałego
I wieku życia, co najmniej stuletniego!

Grudzień 2020

Tydzień I – Spotkanie ze świętym Mikołajem

  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „D”
  • utrwalenie zapisu graficznego poznanych cyfr: 0-6
  • wzbudzanie radosnego nastroju oczekiwania na Mikołaja
  • wzbudzenie u dzieci radości z obdarowywania innych
  • rozwijanie umiejętności współdziałania w zabawach

Tydzień II – Nasze ulubione zabawy i zabawki

  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „L”
  • zapoznanie z zapisem cyfrowym 7
  • rozwijanie umiejętności dodawania
  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania
  • wypowiadanie się na temat ulubionych zabaw i zabawek

Tydzień III – Ozdoby świąteczne

  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „K”
  • zapoznanie z zapisem cyfrowym 8
  • wykonywanie ozdób choinkowych i stroików świątecznych
    przy wykorzystaniu różnorodnych materiałów
  • poznawanie drzew iglastych

Tydzień IV – Przy wigilijnym stole

  • utrwalenie zapisu graficznego poznanych dotąd liter: a, o, m, e, i, t, d, l, k
  • wypowiadanie się na temat świąt Bożego Narodzenia
  • przypomnienie zwyczajów świątecznych związanych z Wigilią
  • wymienianie potraw wigilijnych
  • zapoznanie ze zwyczajami związanymi ze świętami Bożego Narodzenia w różnych krajach
    europejskich

Tydzień V – Żegnamy Stary Rok

  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „Y”
  • utrwalenie w trakcie zabaw i sytuacji edukacyjnych nazw pór roku, miesięcy i dni tygodnia oraz ich stałego następstwa
  • zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w przyrodzie w kolejnych porach roku

Piosenka

„Mój kochany Mikołaju”

1.Puk, puk, puk do drzwi stuka ktoś.
Klik, klik, klik, radośnie dzwoni gość.
Otwieram drzwi, to jesteś ty.
Czekałem tyle dni, więc usiądź tu i ogrzej się.
A ja zaśpiewam Ci.

ref: Mój kochany Mikołaju cały rok czekałem.
Byłem bardzo, bardzo grzeczny, bardzo się starałem.

2.Ha, ha, ha uśmiech miło brzmi
Hi, hi, hi radośnie dzisiaj mi.
Otwierasz wór prezentów sznur, przyniosłeś wiele mi.
Ja cieszę się tak miło jest
Zaśpiewam znowu Ci.

ref: Mój kochany Mikołaju cały rok czekałem.
Byłem bardzo, bardzo grzeczny, bardzo się starałem.

„Bosy pastuszek”

Był pastuszek bosy, na fujarce grał,
w górach pasał owce i w szałasie spał.
Nagle aniołowie z nieba w bieli przyfrunęli
obudzili go gdy spał, gdy spał.
Obudzili go gdy spał, gdy spał.

Dziś do Betlejem trzeba nocą iść,
bo narodzenia czas wypełnił dni,
tam gdzie stajenka razem z bydlątkami
leży dzieciąteczko i na sianku śpi.
Świat na to czekał wiele już lat
i narodzenia dziś wita czas,
biegnij pastuszku jasną drogą, niebo płonie,
na niebie pierwszej gwiazdy blask,
na niebie pierwszej gwiazdy blask.

Był pastuszek bosy, zimne nóżki miał,
ale dobry anioł piękne butki dał.
Wziął pastuszek owce, pobiegł
tak jak wiatr przed siebie,
a na niebie blask od gwiazd, od gwiazd.
A na niebie blask od gwiazd, od gwiazd.

Dziś do Betlejem trzeba nocą iść,
bo narodzenia czas wypełnił dni,
tam gdzie stajenka razem z bydlątkami
leży dzieciąteczko i na sianku śpi.
Świat na to czekał wiele już lat
i narodzenia dziś wita czas,
biegnij pastuszku jasną drogą, niebo płonie,
na niebie pierwszej gwiazdy blask,
na niebie pierwszej gwiazdy blask.

Wierszyk

“Choinka”

W kącie naszej sali pięknie przystrojona,
Panna choineczka uśmiecha się do nas.
Na niej bombki, łańcuch, lampki kolorowe.
Gwiazdeczki prześliczne, złocone, bajkowe.
Na jednej gałązce piernikowe ludki,
A na innej siedzą małe krasnoludki.
Pajacyk, kogucik, maleńkie serduszka,
Chrupiące ciasteczka, pachnące jabłuszka.
Wkoło tańczą dzieci, kolędy śpiewają,
Na choince świecidełka radośnie wieszają.

Listopad 2020

Tydzień I – Za siedmioma górami, za siedmioma lasami…

  • zapoznanie z bohaterami znanych baśni
  • wypowiadanie się na temat baśni, zachęcanie do kilkuzdaniowych wypowiedzi
  • zapoznanie z etapami powstawania książki
  • rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania
  • zapoznanie z zapisem cyfrowym 4
  • poznawanie cech figury geometrycznej – trójkąt
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „e”

Tydzień II: Polska – mój kraj. Święto Niepodległości

  • kształtowanie szacunku dla własnego państwa
  • kształtowanie poczucia tożsamości narodowej
  • rozwijanie poczucia odpowiedzialności oraz szacunku dla symboli narodowych
  • poszerzanie wiedzy na temat ojczyzny

Tydzień III: Urządzenia elektryczne

  • porównywanie liczebności zbiorów
  • stosowanie określeń: mniej, więcej, tyle samo
  • zapoznanie z zapisem cyfrowym 5
  • zwracanie uwagi na znaczenie prądu w gospodarstwie domowym
  • poznawanie różnych sposobów otrzymywania energii
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „i”

Tydzień IV: Moje ulubione zwierzątko

  • zapoznanie z figurą geometryczną – prostokąt
  • zapoznanie z zapisem cyfrowym 6
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „t”
  • świętowanie Dnia Pluszowego Misia
  • wypowiadanie się na temat ulubionych zwierząt
  • rozwijanie sprawności fizycznej

Wierszyk

“Listopad”

Miesiąc listopad nie jest brzydki
I smutny być nie musi wcale,
Wystarczy mu się dobrze przyjrzeć,
Żeby zobaczyć wiele zalet.

Kiedy ostatnie liście spadną
I szare chmury skryją niebo,
Listopad jest jak baśń ciekawa,
Ma w sobie coś tajemniczego.

“Polska”

Polska to nasza ojczyzna,
Każdemu dziecku tak bliska,
My zaś jesteśmy Polakami,
Bo w naszym kraju,
W Polsce, mieszkamy.

Tu jest nasz dom, nasze przedszkole, mama i tata.
Miasta i wioski, chata rybaka,
Morze i góry, kwiaty i drzewa,
Nic prócz miłości nam nie potrzeba.

Piosenka

“Jesienny deszcz”

Dziś chmurkę nad podwórkiem
potargał psotny wiatr,
aż deszcz popłynął ciurkiem
i na podwórko spadł.

Ref. Hej, pada, pada,
pada, pada,
pada deszcz.
Jesienny, pada, pada,
pada, pada deszcz.

Deszcz płynie po kominie,
wesoło bębni w dach,
w blaszanej dzwoni rynnie
i wsiąka w mokry piach.

Ref. Hej, pada…

Kalosze wnet nałożę,
parasol wezmę też,
bo lubię, gdy na dworze
jesienny pada deszcz.

Ref. Hej, pada…

“Jedenasty listopada”

Niepodległość – trudne słowo.
Może ono znaczy,
coś ważnego w naszym życiu.
Kto mi wytłumaczy?
Kto mi wytłumaczy?
Tak to słowo – bardzo ważne.
Jeśli słuchać umiesz
To na pewno już niedługo
łatwo je zrozumiesz.
Łatwo je zrozumiesz.

Ref. Uwięziony ptak nie śpiewa.
A czy wiesz dlaczego?
Bo nie spotkasz nigdy w klatce,
Ptaka szczęśliwego.

Czasem ktoś Ci nie pozwoli
cieszyć się swobodą
i zamieszka bez pytania
w Twoim kraju z tobą.
Potem bardzo się panoszy,
rządzi i wymaga.
Wreszcie mówi, że tak lepiej,
że tobie pomaga.

Ref. Uwięziony ptak nie śpiewa…

Tak poznałam,
zrozumiałam słowa najważniejsze.
Niepodległość znaczy wolność.
Słowa najpiękniejsze.

Październik 2020r.

Tydzień I – Co robią zwierzęta jesienią?

  • rozwijanie umiejętności liczenia
  • zapoznanie ze sposobami przygotowywania się zwierząt do zimy
  • określenie, które zwierzęta zapadają w sen zimowy
  • rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej
  • zwracanie uwagi na różnice w wyglądzie
    i zachowaniu zwierząt przed nadejściem zimy
  • zwracanie uwagi na pokarmy spożywane przez zwierzęta

Tydzień II – Jesień w sadzie

  • rozpoznawanie i nazywanie drzew owocowych oraz owoców
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „o”
  • rozwijanie umiejętności liczenia
  • klasyfikowanie owoców ze względu na ich pochodzenie

Tydzień III – Na straganie

  • rozwijanie umiejętności obserwacji; rozpoznawanie i nazywanie warzyw
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „a”
  • dostrzeganie rytmiczności dnia oraz następstwa czasowego
  • określanie jadalnych części warzyw
  • zapoznanie z zapisem cyfrowym 1, 2
  • poznawanie cech kwadratu

Tydzień IV – Kaprysy jesiennej pogody

  • poznawanie pogody, która jest późną jesienią, poznawanie zjawisk przyrodniczych
  • poznawanie cech prostokąta, utrwalanie poznanych figur
  • zwracanie uwagi na ubieranie się odpowiednio do pogody
  • poznawanie procesu obiegu wody w przyrodzie
  • zapoznanie ze znakiem graficznym litery „m”
  • zapoznanie z zapisem cyfrowym 3

Wiersz

Spadają liście,
szeleszczą wkoło,
wiatr je unosi
gwiżdżąc wesoło.

Lecą kasztany,
cieszą się dzieci.
Słabiej niż latem
słoneczko świeci.

Nagle żołędzie
z drzewa spadają,
chętnie je zaraz
wszyscy zbierają.

Pięknie korale
ma jarzębina,
to znak, że jesień
już się zaczyna.

Piosenka

“Jesienna cza cza cza”

Kolorowa jesień już chodzi po lesie
Kasztankową grę dzisiaj zagra wiatr
Wietrzyk gwiżdże cza cze w jesiennym bukiecie
A dzieci śpiewają cza – cza – cza

Ref.: Tańczymy cza cza cza
Cza cze wietrzyk gra
Liście tańczą cza czę
więc tańczę i ja.

Już jesienna pora, już skaczą żołędzie
Jarzębina sznur dziś czerwony ma
Jesienny czas, moc kolorów jest wszędzie
Jesienią śpiewamy cza cza cza

Ref.: Tańczymy cza cza cza
Cza cze deszczyk gra
Liście tańczą cza cze
więc tańczę i ja.

Wrzesień 2020r.

Tydzień I – Dbamy o higienę

  • utrwalanie u dzieci nawyków w zakresie higieny osobistej
  • kształtowanie postawy prozdrowotnej
  • nabywanie wiedzy o obowiązujących zasadach bezpiecznego zachowania się w przedszkolu i w domu oraz świadomego ich przestrzegania
  • uświadomienie dzieciom konieczności przestrzegania higieny osobistej i częstego mycia rąk ciepłą wodą i mydłem
  • rozwijanie umiejętności społecznych – współdziałanie
    w zabawach i sytuacjach zadaniowych

Tydzień II – Zdrowie naszym skarbem – jak zapobiegać chorobom?

  • kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych
  • uświadomienie dzieciom znaczenia odżywiania dla zdrowia człowieka
  • rozwijanie nawyku spożywania zdrowych potraw
  • rozwijanie sprawności fizycznej dzieci
  • upowszechnienie wiedzy o zdrowiu i właściwych zachowaniach mu służących, promocja zdrowego stylu życia
  • wyjaśnianie znaczenia ładu i porządku w najbliższym otoczeniu

Tydzień III – Jesteśmy bezpieczni

  • rozwijanie umiejętności poruszania się w pobliżu jezdni,
  • rozwijanie zainteresowań ruchem drogowym, zachęcanie do jego obserwacji.
  • zapoznanie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego,
  • zapoznanie z różnymi środkami komunikacji: lądowej, powietrznej i wodnej,
  • przybliżanie informacji na temat samochodów specjalistycznych i ich znaczenia dla społeczeństwa,
  • rozwijanie umiejętności kreślenia linii: pionowych, poziomych i ukośnych.

Tydzień IV – Nadeszła jesień

  • zachęcanie do obserwacji środowiska przyrodniczego
  • zapoznanie dzieci z nazwami wybranych drzew (klon, dąb, jarząb, kasztanowiec),
    z wyglądem liści tych drzew oraz owocami
  • rozwijanie umiejętności zapamiętywania słów i melodii piosenki
  • dostrzeganie różnic w wyglądzie parku i lasu
  • zapoznanie z wybranymi grzybami – jadalnymi i niejadalnymi

Wiersz

“Gdy zamierzasz przejść przez ulicę”

Na chodniku przystań bokiem.
Popatrz w lewo bystrym okiem.
Skieruj w prawo wzrok sokoli.
Znów na lewo spójrz powoli.
Jezdnia wolna –więc swobodnie
mogą przez nią przejść przechodnie.

Piosenka

“Na ulicy”

Jadę samochodem, kierownicę trzymam
Przede mną jest wiadukt, więc się trochę schylam
Nagle stop, światło jest czerwone
Przygotuj się, żółte Już ruszaj, zielone!

Ref. Hop, hop, hop
Klap klap klap
Tup nogami
Razem z nami
Do przodu krok
Do tyłu krok
niski przysiad
Długi skok!

Teraz jestem pieszym, maszeruję sobie
Dochodzę do pasów, patrzę w strony obie
W lewo, w prawo, w lewo, głową swoją kręcę
Nie ma samochodów, mogę przejść przez jezdnię
(ref.)

Jestem rowerzystą, jadę swoją ścieżką
Dbam o kask na głowie, przecież to konieczność
Uważam na pieszych i na samochody
Wszyscy tu są ważni, i ty bądź ostrożny.
(ref.)